第784章 起风波（5）
与此同时，越来越多的线索被爆出来。
美国的报纸虽然不敢转载中国那篇文章，但无法阻止记者去调查。
一些勇敢的美国记者开始深入保留地，采访印第安老人，查阅历史档案，挖掘寄宿学校的遗址。
他们写出来的报道触目惊心。
《纽约时报》的一名记者在调查后写道：“我在寄宿学校的遗址上，看到的不仅仅是坟墓，还有一个民族的悲剧。这个国家在消灭印第安人这件事上，做得非常系统，非常彻底，非常冷酷。”
这些报道在美国国内引起了巨大的震动。
许多普通美国人第一次知道，原来自己的政府曾经做过这种事情。
民权组织开始上街游行，要求政府正视历史，赔偿印第安人的损失。
一些教会也站了出来，承认曾经参与寄宿学校的运营，并向印第安人道歉。
美国政府陷入了内外交困的境地。
在外，全世界的舆论都在谴责美国。在内，进步力量要求清算历史，保守力量则极力否认。
罗斯福总统焦头烂额。
他在一次内部会议上说：“我们正在打一场战争，但现在全世界都在讨论我们屠杀印第安人的事情。这对我们的战争努力是极大的打击。”
国务卿赫尔建议采取更强硬的手段反击，但罗斯福否决了。
“越是否认，越显得我们心虚，”罗斯福说，“现在的策略是冷处理，等舆论自己平息。”
然而舆论并没有平息。
英国和法国政府内部开始出现了质疑的声音。
一些英国议员提出，应该重新评估与美国的同盟关系。
“如果我们和美国绑在一起，”一位议员在议会发言时说，“战后我们会不会被美国吞并？印第安人的命运会不会落到我们头上？”
这种论调在法国更加流行。
法国社会党的一位领导人公开表示：“美国不是一个值得信任的盟友。他们屠杀了自己的原住民，他们在两次世界大战中发了战争财，他们现在还想主宰世界。我们不能把自己的命运交给这样的国家。”
这种声音虽然还不是主流，但已经引起了英美两国政府的警觉。
丘吉尔给罗斯福发了一封私人电报，措辞非常委婉，但意思很清楚：你们能不能解决一下国内的舆论问题？这种局面对我们都不利。
罗斯福回电说：我们正在尽力，但这件事背后有很强大的推手在运作。
这个“推手”，罗斯福没有明说，但大家都知道是谁。
德国的宣传机器是一个，另一个就是冀鲁豫战区。
美国的情报部门已经开始调查西江月和凤箫吟这两个名字了。他们发现，这两个人曾经是《射雕》的作者，在上海很有名气，后来突然消失了。
现在这两个人重新出现，而且一出现就发动了如此猛烈的舆论攻势，这里面肯定有文章。
战略情报局在给罗斯福的一份报告中写道：“可以确定，这次舆论战是由冀鲁豫战区司令部统一策划和指挥的。”
“冀鲁豫战区司令宋明远，是这次舆论战的幕后主使。”
罗斯福看到这份报告后，沉默了很久。
他没想到，一个中国的战区司令，竟然能在国际舆论场上掀起这么大的风浪。
更让他头疼的是，这次舆论战的核心——宣传渠道的铺设、稿件的撰写、报道节奏的把握、国际反应的预判——全都十分专业。不仅是冀鲁豫战区的渠道，还有大量海外渠道同时跟进，这背后的组织能力让人不寒而栗。
宋明远是什么人？为什么能有这么大的能量？
“这个人很危险。”罗斯福在一次内部会议上说，“他不仅在军事上有威胁，在舆论战场上同样如此。我们必须重视他。”
然而就在罗斯福准备反击的时候，冀鲁豫战区却悄然抽身了。
4月下旬，宋明远下令停止对美国的舆论攻击。
“再打下去就是我们自己冲在前面了，”他对彭学峰说，“现在舆论已经起来了，德国人和美国人撕得正欢，英国人法国人在旁边看热闹。我们该撤了。”
彭学峰有些不解，“为什么不趁热打铁？”
宋明远摇了摇头，“舆论战的目的已经达到了。我们把美国人拉下了道德高地，让全世界都看到了他们的另一面。现在该做的不是继续出风头，而是功成身退。”
“如果我们继续发表文章，别人就会把矛头对准我们。但如果我们现在停手，所有人的注意力就会继续集中在美国身上。而且德国人正打得欢，他们不会让这舆论这么快冷下去的。”
彭学峰恍然大悟，“原来如此。这样一来，不管美国怎么辩解，怎么反击，他们都会一直陷在这场舆论漩涡里。只要有人在谈印第安人，在谈美国的战争财，在谈美国的幕后黑手角色，美国人就抬不起头来。”
“没错。”宋明远说，“我们点了一把火，现在火已经烧起来了，不需要我们再添柴。”
果然，虽然冀鲁豫战区的宣传渠道停止了报道，但舆论的浪潮并没有平息。
德国人继续开足马力攻击美国，把美国描绘成人类文明的敌人。
英国人法国人虽然因为战争需要不得不在外交场合支持美国，但私下里对美国的信任度大幅下降。
世界各国的知识界、文化界则持续关注印第安人的命运，要求美国政府给一个说法。
最让美国人头疼的是，由于报道中提到的内容不断被证实，不断有新的线索被爆出，根本停不下来。
寄宿学校的幸存者站出来作证，被挖掘出的儿童骸骨被拍成照片传遍世界，各个教会面对舆论压力不得不承认参与了寄宿学校的运营，原先掩盖的史料被一一翻出来。
每一次新的发现，都是对美国的一次重击。
美国人极力反击，试图把火力重新转移到冀鲁豫战区这边，说这是敌人的诬蔑，但却拿不出有力的证据。
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美国的报纸虽然不敢转载中国那篇文章，但无法阻止记者去调查。
一些勇敢的美国记者开始深入保留地，采访印第安老人，查阅历史档案，挖掘寄宿学校的遗址。
他们写出来的报道触目惊心。
《纽约时报》的一名记者在调查后写道：“我在寄宿学校的遗址上，看到的不仅仅是坟墓，还有一个民族的悲剧。这个国家在消灭印第安人这件事上，做得非常系统，非常彻底，非常冷酷。”
这些报道在美国国内引起了巨大的震动。
许多普通美国人第一次知道，原来自己的政府曾经做过这种事情。
民权组织开始上街游行，要求政府正视历史，赔偿印第安人的损失。
一些教会也站了出来，承认曾经参与寄宿学校的运营，并向印第安人道歉。
美国政府陷入了内外交困的境地。
在外，全世界的舆论都在谴责美国。在内，进步力量要求清算历史，保守力量则极力否认。
罗斯福总统焦头烂额。
他在一次内部会议上说：“我们正在打一场战争，但现在全世界都在讨论我们屠杀印第安人的事情。这对我们的战争努力是极大的打击。”
国务卿赫尔建议采取更强硬的手段反击，但罗斯福否决了。
“越是否认，越显得我们心虚，”罗斯福说，“现在的策略是冷处理，等舆论自己平息。”
然而舆论并没有平息。
英国和法国政府内部开始出现了质疑的声音。
一些英国议员提出，应该重新评估与美国的同盟关系。
“如果我们和美国绑在一起，”一位议员在议会发言时说，“战后我们会不会被美国吞并？印第安人的命运会不会落到我们头上？”
这种论调在法国更加流行。
法国社会党的一位领导人公开表示：“美国不是一个值得信任的盟友。他们屠杀了自己的原住民，他们在两次世界大战中发了战争财，他们现在还想主宰世界。我们不能把自己的命运交给这样的国家。”
这种声音虽然还不是主流，但已经引起了英美两国政府的警觉。
丘吉尔给罗斯福发了一封私人电报，措辞非常委婉，但意思很清楚：你们能不能解决一下国内的舆论问题？这种局面对我们都不利。
罗斯福回电说：我们正在尽力，但这件事背后有很强大的推手在运作。
这个“推手”，罗斯福没有明说，但大家都知道是谁。
德国的宣传机器是一个，另一个就是冀鲁豫战区。
美国的情报部门已经开始调查西江月和凤箫吟这两个名字了。他们发现，这两个人曾经是《射雕》的作者，在上海很有名气，后来突然消失了。
现在这两个人重新出现，而且一出现就发动了如此猛烈的舆论攻势，这里面肯定有文章。
战略情报局在给罗斯福的一份报告中写道：“可以确定，这次舆论战是由冀鲁豫战区司令部统一策划和指挥的。”
“冀鲁豫战区司令宋明远，是这次舆论战的幕后主使。”
罗斯福看到这份报告后，沉默了很久。
他没想到，一个中国的战区司令，竟然能在国际舆论场上掀起这么大的风浪。
更让他头疼的是，这次舆论战的核心——宣传渠道的铺设、稿件的撰写、报道节奏的把握、国际反应的预判——全都十分专业。不仅是冀鲁豫战区的渠道，还有大量海外渠道同时跟进，这背后的组织能力让人不寒而栗。
宋明远是什么人？为什么能有这么大的能量？
“这个人很危险。”罗斯福在一次内部会议上说，“他不仅在军事上有威胁，在舆论战场上同样如此。我们必须重视他。”
然而就在罗斯福准备反击的时候，冀鲁豫战区却悄然抽身了。
4月下旬，宋明远下令停止对美国的舆论攻击。
“再打下去就是我们自己冲在前面了，”他对彭学峰说，“现在舆论已经起来了，德国人和美国人撕得正欢，英国人法国人在旁边看热闹。我们该撤了。”
彭学峰有些不解，“为什么不趁热打铁？”
宋明远摇了摇头，“舆论战的目的已经达到了。我们把美国人拉下了道德高地，让全世界都看到了他们的另一面。现在该做的不是继续出风头，而是功成身退。”
“如果我们继续发表文章，别人就会把矛头对准我们。但如果我们现在停手，所有人的注意力就会继续集中在美国身上。而且德国人正打得欢，他们不会让这舆论这么快冷下去的。”
彭学峰恍然大悟，“原来如此。这样一来，不管美国怎么辩解，怎么反击，他们都会一直陷在这场舆论漩涡里。只要有人在谈印第安人，在谈美国的战争财，在谈美国的幕后黑手角色，美国人就抬不起头来。”
“没错。”宋明远说，“我们点了一把火，现在火已经烧起来了，不需要我们再添柴。”
果然，虽然冀鲁豫战区的宣传渠道停止了报道，但舆论的浪潮并没有平息。
德国人继续开足马力攻击美国，把美国描绘成人类文明的敌人。
英国人法国人虽然因为战争需要不得不在外交场合支持美国，但私下里对美国的信任度大幅下降。
世界各国的知识界、文化界则持续关注印第安人的命运，要求美国政府给一个说法。
最让美国人头疼的是，由于报道中提到的内容不断被证实，不断有新的线索被爆出，根本停不下来。
寄宿学校的幸存者站出来作证，被挖掘出的儿童骸骨被拍成照片传遍世界，各个教会面对舆论压力不得不承认参与了寄宿学校的运营，原先掩盖的史料被一一翻出来。
每一次新的发现，都是对美国的一次重击。
美国人极力反击，试图把火力重新转移到冀鲁豫战区这边，说这是敌人的诬蔑，但却拿不出有力的证据。
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